常州薄荷花园餐厅，常州薄荷花园餐厅电话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于常州薄荷花园餐厅的问题，于是小编就整理了2个相关介绍常州薄荷花园餐厅的解答，让我们一起看看吧。

上海十大名小吃有哪些？

1.生煎馒头，据说已有上百年的历史。生煎用的是半发酵的面粉包上鲜肉和肉皮冻，一排排地放在平底锅里油煎，在煎制过程中还要淋几次凉水，最后撒上葱花和芝麻就大功告成了。

2.南翔小笼，大肉馒头采取“重馅薄皮，以大改小”的方法，选用精白面粉擀成薄皮;又以精肉为馅，不用味精，用鸡汤煮肉皮取冻拌入，以取其鲜，洒入少量研细的芝麻，以取其香;还根据不同节令取蟹粉或春竹、虾仁和入肉馅。

3.三鲜小馄饨，蛋丝、虾皮、紫菜此三鲜调出薄皮包裹着的鲜肉，口感咸香爽滑。汤烫、皮薄如纱，三鲜份量到位。哧溜一下溜入腹中。

4.油豆腐线粉汤，锅内汤汁翻滚，煮着铁丝网勺里的线粉，闻一闻，香气四溢。

5.开洋葱油拌面，以熬香的葱油和开洋，和面条一起拌着吃。面韧劲十足，开洋鲜美，葱油喷香。

6.蟹壳黄，发酵面加油酥制成皮加馅的酥饼。饼色与形状酷似煮熟的蟹壳。成品呈褐黄色，吃起来酥、松、香。

7.擂沙圆，擂沙圆品种的品种有许多：鲜肉、豆沙、芝麻等。其色粉红，豆香浓郁，软糯爽口，携带方便。

8.排骨年糕，排骨年糕是上海一种经济实惠、独具风味的小吃，已有50多年历史。上海有两家著名的排骨年糕━━“小常州”和“鲜得来”。

9.条头糕，薄荷糕，糯米粉里拌着些许的薄荷粉，点缀着红绿丝。薄荷糕，甜、凉爽口，夏季吃颇为下火。条头糕，又软又凝，甜度适中。条头糕，糯米粉糅合细沙(不是裹着细沙，而是两者揉在一起)做成长条状，油炸了之后更好吃。

10.海棠糕，它的外层是粉皮，里面是豆沙馅，在特制的模具中烘烤而成。由于模子的形状象海棠花，故得名。外形呈咖啡色，吃表面撒着饴糖，吃口分外香甜。

我是一名大学老师，现在无法线下教学了，要求线上直播上课，怎样才能上的好呢？

谢邀:

关于网上教学这个问题，许多家长是不赞成的。因为家长们觉得网上教学最终也是⺀形式大于实质″的形式主义而已。Ta们感觉网上教学只对极小部分学生有效，而对绝大多数学生而言没啥用，甚至有害。不是说孩子们不自觉，就是大人们也不一定能做到在学习的过程中不打开其它应用玩会儿...尤其是一些学习积极性不高的同学正好找到了玩电脑、手机的借口...

二是网上教学也确实存在一些实际困难和问题，比如学生有问题要反馈，等打完了字老师可能已开始讲下一题了，所以教育部已发话:“不得提前网上教学”，所以我觉得还是等等吧，个人观点仅供参考。

本人是一名老师，也要进行线上教学，不过我们没有要求必须直播，可以选择录播，对于这个问题，谈谈我的看法。

第一、放松心态，适应教学模式的变化

线上教学，是信息化时代的一种新的教学模式，也是趋势，老师也要去适应。放松心态，不要有太大压力。

第二、准备充分，熟悉教学平台，准备好教学资源

提前熟悉教学平台，最好熟悉2-3个，如果你们学校没有指定平台的话，选择一个相对成熟的平台，功能比较多，然后平台也不容易卡的，要熟悉各项功能的使用，比如点名，提问，布置作业；教学资源准备充足一些，可以准备多一些视频，或者提前录好一些微课，这样直播的时候可以少讲一些。

第三、多跟学生互动

直播上课和课堂上课还是有很大不一样，以为你看不到学生的状态，所以要通过互动来看看学生的反应，比如提问，抢答，测验等，并且有时间限制，给前几名加分等要求，可以激发学生的积极性。

第四、其他情况的考虑

直播的话，要考虑个人妆容，衣着，还有镜头的位置，还要考虑一些意外的情况发生如何处置，如果突然断网，意外弹窗等情况。

以上是我的回答，希望你喜欢，如果喜欢，可以给我点个赞，鼓励一下，谢谢。

让每一位学生下载钉钉，备注好名字，开群直播，或者群视频，相对来说群直播更加好管理，但是看不到学生是否真的学习，这就要靠你组织好课堂纪律，活跃课堂气氛，毕竟网课与现实授课还是有差别的

首先心态要调整好，不必紧张，不要因为环境有所变化而有所顾虑，其实线上线下还是有些共同之处的。而这些我们在线下已经操练多次，用平常心对待即可。

其次，正确客观界定“好”，我们如何界定“好”，其实没有统一标准，对于从未接触线上教育，新的开始，我觉得勇于开始就是一种“好”它适应当下环境需求。其实教师也是需要成长的一个群体，不要自己给自己定性，用成长性思维来看待问题，我相信只要有开始，定会越来越好。这是肯定的，因为教师是一个学习能力特别强的群体。

把每次新的尝试当做自己的一次成长机会，我相信这也会是一次不错的体验。

接下来，我们主要可以从以下几个方面来思考:

一，我们角色定位是一个老师，这点线上线下没有区别，作为教师，无非就是备课，上课，找出课时分布，课程目标，课程的重难点，分析学情后，看看用什么方式教授会更加适合自己的学生，用什么方式呈现。

二，线上教育的和线下不同的点有，就是对工具和平平台的使用，关于这点，我早上在公众号《新校长传媒》上看到这样一篇文章《从未上过网课的老师做主播？这儿为你准备了一份工具资源清单》推荐给你，希望对你有所帮助。

三，学生的体验感如何？我想这是老师经常会考虑的点，也和前面所说的“好”相联系。

针对这点，是老师比较难控制的，不像现场能及时看到学生反馈，能了解到学生吸收情况。

但又是必须要解决的点，如何解决？

我们是不是可以尝试如下做法:

平台教学+微信群互动+班级核心团队辅助+其它沟通工具辅助模式

1.挑选班级核心团队。

条件:上进心，沟通较强，对学科知识熟悉。

作用:协助老师组织学员交流，内化知识，

执行老师布置任务，督促和辅助同学完成，并做好相关汇总和问题反馈。

发挥核心人员作用，毕竟老师一个人精力有限，不能涉及所有学生，有了小团队发挥作用，能将工作细化，进一步促进学员吸收。

2.分组

根据核心成员人数，将班级剩余学员进行分组，尽量做到平均化，如有可能可以考虑下成员间活跃程度和不善发言人员的比率。

3.赋予核心成员功能和职责

线上我们可以结合微信群使用，核心成员就相当于一个团队的引领者，他可以带领自己的微信小组，建立自己的群文化和执行文化。组织学习讨论，执行老师布置内容，任务完成情况的汇总，自己问题反馈。

4.老师作为一个统领者，及时解决学员问题。

同时还需要不断提升核心成员的能力，比如执行力，社群运营……有个以上三步，是不是感觉就轻松一些了。

目前就想到这些，祝一切顺利！

首先，认真备课，将原先的教学内容进行拆分，化整为零，分成多个知识点进行讲授，穿插与学生的有效互动。

其实，尝试各个直播平台。先多做调研，看哪个平台比较稳定，以我及身边人的使用情况来看，腾讯和钉钉都是比较稳定的，极少出现网络崩溃，声音的延迟也很低，是非常适合直播的。腾讯下，可以选择群直播、群课堂功能，也可以单独安装腾讯课堂极速版。个人目前在使用腾讯课堂，有签到、讨论区，可以导出学生详细的在线学习时长，还有回放功能，既可以给没人的听课的人感受到课堂，也可以帮助同学们进行复习。

多摸索平台功能，多尝试才有感觉。

最后，就是在实践中成长罗。上过之后你就知道怎么上了。

到此，以上就是小编对于常州薄荷花园餐厅的问题就介绍到这了，希望介绍关于常州薄荷花园餐厅的2点解答对大家有用。